Handicap intellectuel - TDI
Le trouble du développement intellectuel (TDI) est considéré comme un trouble du neurodéveloppement (TND). Il est caractérisé par :
Une limitation des fonctions intellectuelles (raisonnement, résolution de problèmes, planification, abstraction, jugement, etc.). Un déficit des comportements adaptatifs (déficit dans un ou plusieurs champs de la vie quotidienne comme la communication, la participation sociale, etc.). Ces limitations et déficits débutent pendant la période de développement. Le trouble du développement intellectuel (TDI), au même titre que les troubles du spectre autistique, de l’hyperactivité/déficit attentionnel, de l’apprentissage, est considéré comme un trouble du neuro-développement (TND). Les TND sont liés à un trouble précoce du développement et du fonctionnement cérébral et apparaissent avant que l’enfant n’entre à l’école. Ils se caractérisent par une perturbation du développement cognitif et/ou affectif, entraînant un important retentissement sur le fonctionnement personnel, scolaire, professionnel et familial3. L’étendue des perturbations sur le plan développemental est variable allant de limitations très spécifiques (trouble du langage, des fonctions exécutives, mémoire, attention, perception, interactions sociales, etc.) à une altération globale des aptitudes et compétences. www.has-sante.fr, février 2021.
Ressources
- Plateforme interrégionale pour l’innovation Pour l’auto-détermination et l’inclusion sociale des personnes avec une déficience intellectuelle. le projet relève d’une collaboration transfrontalière entre la Région Hauts-de-France et la Wallonie
- www.defiscience.fr. Filière de soins : De la déficience intellectuelle légère au polyhandicap, une filière destinée à une grande diversité de publics
- Centre de référence des déficiences intellectuelles de causes rares (CRDI) Le CRDI de Lyon prend en charge l’ensemble des déficiences intellectuelles de causes rares de l’enfant, allant de la déficience intellectuelle légère à sévère (polyhandicap).
- Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM)
- UNAPEI Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis.
Documents
- ANAE N° 192 – Un numéro innovant sur les apprentissages et les troubles du développement intellectuel chez l’enfant (TDI) - www.anae-revue.com
- Livre : Pouvoir d’agir et déficience intellectuelle : étude sur les outils d’évaluation des personnes handicapées. Actif Editions, juin 2024, 146 pages www.unapei.org/publication
- Recommandation de bonne pratique : L’accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) - Volet 1. Mis en ligne le 05 octobre 2022. Mis à jour le 13 déc. 2023. www.has-sante.fr
- FALC - L’accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (TDI). Facile à lire et à comprendre (FALC). Guide usagers - Mis en ligne le 05 oct. 2022. Objectif : que les personnes accompagnées puissent comprendre ce qui est recommandé aux professionnels qui les accompagnent. 6 fiches thématiques ont été élaborées et relues par des personnes concernées. www.has-sante.fr
- Déficiences intellectuelles. INSERM. Collection Expertise collective. Montrouge : EDP Sciences, 2016, XV-1157 pages
- Déficit intellectuel - www.msdmanuals.com
- Revue francophone de la déficience intellectuelle (Québec).
